Зигзаг соответствует творческой (креативной) форме личности, предрасполагающей к отвлеченному, абстрактно-образному мышлению, сопоставлениям и догадкам, не идущим от опыта — как своего, так и чужого. Поэтому большинство таких детей обладают смекалкой и живым воображением. Часто это проявляется в склонности к фантазиям, отрывающим их от реальности. Дети — «зигзаги» не стараются напрямую подчинять себе сверстников. Их лидерство может проявлять в стремлении консолидировать вокруг себя других на основе живого интереса к чему-то новому, захватывающему, неординарному — будь-то поход на природу, новая игра, мероприятие с элементами приключения, авантюры или поиска. Их инициативность и лидерство имеет признаки интеллектуального характера в таких играх, как КВН, «Где, Что, Когда», шахматных и шашечных турнирах, олимпиадах и конкурсах по естественно-научным и гуманитарным предметам. Их поведение часто непредсказуемое для окружающих и не всегда согласуется с общепринятыми нормами и правилами.
Психологический портрет ребенка-«Синтезатора»
Стиль мышления и интеллект Ребенок-«Синтезатор» — это яркий представитель творческой психоформы. Его мышление отличается способностью улавливать общие закономерности в частностях и, наоборот, видеть отдельные элементы в целостной системе. Такой ребенок обладает острой наблюдательностью и легко замечает противоречия в концепциях или доводах, которые кажутся окружающим бесспорными. Его «беспокойный дух» постоянно будоражат внезапные озарения и новые идеи, что часто превращает его в маленького исследователя научных или жизненных проблем.
Особенности поведения и общения
- Любовь к дискуссиям: Он обожает споры, смело обостряет проблемы и может идти в открытую атаку. В общении он отличается прямолинейностью, негативностью оценок и бескомпромиссностью, так как для него нет ничего дороже истины.
- Богатое воображение: Ребенок любит фантазировать и моделировать развитие событий, из-за чего часто «отрывается от реальности». Окружающие могут воспринимать его как упрямого спорщика или человека «не от мира сего».
- Увлеченность идеями: Загоревшись новой мыслью, он может проявлять рассеянность и перестать считаться с интересами окружающих.
Рекомендации по воспитанию и взаимодействию Для гармоничного развития такой личности крайне важно придерживаться определенных правил:
- Стиль общения: В спорах с «Синтезатором» важно сохранять чувство юмора и не доводить ситуацию до конфликта, демонстрируя пренебрежение к его мнению.
- Поддержка вместо контроля: Не следует ничего навязывать ребенку или пытаться его жестко контролировать. Ему необходима свобода творчества, возможность выбирать партнеров и гибкий график. Его таланты расцветают в доброжелательной, неформальной атмосфере.
- Практическая помощь: Полезно давать ребенку конкретные, но интересные ему поручения, помогая в их реализации, так как он часто нуждается в практических советах.
- Чего делать не стоит: Бесполезно требовать от него исключительной тщательности в работе или упрекать за невнимательность. Также крайне важно не загружать его рутинной и монотонной работой, а вместо этого — искренне откликаться на его действительно ценные идеи.
Психоформа "Зигзаг" наиболее ярко выражена у представителей типов личности с относительным преобладанием функции интуиции. Отличительные черты такой личности: постоянная тяга к новому, любознательность, непрактичность, идеализм и мечтательность. Интерес, как правило, превалирует над пользой. Такой человек импульсивен, часто одержим какой-либо новой идеей, которую горячо отстаивает. У него не всегда хватает
терпения доводить начатое до конца, и это часто мешает в достижении жизненных целей. Испытывает отвращение к однообразию, рутине, шаблонам и регламентам. Постоянно находится в оппозиции к существующим порядкам, не умеет идти на компромиссы в том, что для него принципиально.Обычно стремится к самоусовершенствованию, никогда не останавливается на достигнутом. Обладает развитой интуицией и воображением. Изучает окружающий мир, пытаясь понять дальнейший ход событий. Не идет избитыми путями. Часто получает полярные оценки своей личности.
Дети:
"Зигзаг" соответствует творческой (креативной) форме личности, предрасполагающей к отвлеченному, абстрактно-образному мышлению, сопоставлениям и догадкам, не идущим от опыта - как своего, так и чужого. Поэтому большинство таких детей обладают смекалкой и живым воображением. Часто это проявляется в склонности к фантазиям, отрывающим их от реальности. Дети - "зигзаги" не стараются напрямую подчинять себе сверстников. Их лидерство может проявлять в стремлении консолидировать вокруг себя других на основе живого интереса к чему-то новому, захватывающему, неординарному - будь-то поход на природу, новая игра, мероприятие с элементами приключения, авантюры или поиска. Их инициативность и лидерство имеет признаки интеллектуального характера в таких играх, как КВН, "Где, Что, Когда", шахматных и шашечных турнирах, олимпиадах и конкурсах по естественно-научным и гуманитарным предметам. Их поведение часто непредсказуемое для окружающих и не всегда согласуется с общепринятыми нормами и правилами.
СТИЛЬ МЫШЛЕНИЯ - "Синтезатор", представитель творческой психоформы, способный улавливать в частностях общие закономерности и, наоборот, в целостной системе видит составляющие ее элементы; он хорошо замечает противоречия в казалось бы бесспорных доводах и концепциях. Внезапные озарения и новые идеи постоянно будоражат его беспокойный дух. Человек с таким стилем мышления часто становится исследователем житейских или научных проблем.
Он любит дискуссии, смело заостряет проблемы, идет в открытую атаку, выделяясь своей прямолинейностью, негативностью оценок, острой наблюдательностью. Его бескомпромиссность в некоторых случаях объясняется тем, что для него нет ничего дороже истины. Он любит фантазировать или моделировать развитие событий или процессов, часто отрывается от реальности, но зато может изобрести такое, чего до него еще никто не придумал. Его часто считают упрямым спорщиком или человеком "не от мира сего".
Рекомендуется в спорах с такими типами личности не терять чувство юмора и не доводить их до конфликта, показывая пренебрежение к их мнению. Полезно давать этому фантазеру и спорщику конкретные, но интересные для него поручения и в то же время помогать ему их воплощать, так как он часто нуждается в практической помощи и советах. Не следует ему что-то навязывать или контролировать его. Он нуждается в свободе творчества и свободном выборе партнеров, а также в гибком рабочем графике. Его таланты расцветают в доброжелательной, неформальной атмосфере общения, при поощрении окружающими его способностей.
Не рекомендуется требовать от Синтезатора тщательности в работе, упрекать за рассеянность или за то, что он не считается с интересами других, увлекшись очередной идеей. Это - бесполезно. Лучше будет, если вы сделаете все по-своему, и это окажется лучшим способом решения проблемы. Вряд ли он будет подвергать вас критике, на деле убедившись в эффективности вашего предложения. Необходимо откликаться на его действительно ценные идеи и не загружать рутинной и монотонной работой.
Рекомендуется в спорах с такими типами личности не терять чувство юмора и не доводить их до конфликта, показывая пренебрежение к их мнению. Полезно давать этому фантазеру и спорщику конкретные, но интересные для него поручения и в то же время помогать ему их воплощать, так как он часто нуждается в практической помощи и советах. Не следует ему что-то навязывать или контролировать его. Он нуждается в свободе творчества и свободном выборе партнеров, а также в гибком рабочем графике. Его таланты расцветают в доброжелательной, неформальной атмосфере общения, при поощрении окружающими его способностей.
Не рекомендуется требовать от Синтезатора тщательности в работе, упрекать за рассеянность или за то, что он не считается с интересами других, увлекшись очередной идеей. Это - бесполезно. Лучше будет, если вы сделаете все по-своему, и это окажется лучшим способом решения проблемы. Вряд ли он будет подвергать вас критике, на деле убедившись в эффективности вашего предложения. Необходимо откликаться на его действительно ценные идеи и не загружать рутинной и монотонной работой.
Комментариев нет:
Отправить комментарий