5. Полу дуальные отношения (неполное дополнение)

Пд - полу дуальные (неполное дополнение) - средний уровень комфортности.

Партнеры внимательны к трудностям и проблемам друг друга и отзывчивы к предложениям сотрудничать. Однако в совместной работе не хватает слаженности, проявляется индивидуализм и упрямство. Советы, жалобы и просьбы, как правило, воспринимаются правильно и создается впечатление, что партнер готов к их исполнению, но оно не всегда устраивает обоих. Каждый проявляет заботу прежде всего о своих интересах и удобствах и только после этого создает необходимый комфорт для партнера. Своим различием взглядов они могут вызывать взаимный интерес. Партнер кажется загадочным и непредсказуемым, его трудно понять. Это романтические отношения, при которых каждый что-то недоговаривает. При сближении из-за разницы мировоззрений и частых споров возникает усталость от общения, но примирение наступает довольно быстро, как только партнеры отдохнут друг от друга.

Полудуальные отношения между детьми характеризуются средним уровнем комфорта, где сочетаются взаимный интерес и определенные трудности во взаимодействии.

Основные черты таких отношений в детском возрасте:

• Внимание и поддержка: Дети обычно внимательны к трудностям друг друга и отзывчивы на предложения поиграть или посотрудничать. Советы и просьбы, как правило, воспринимаются правильно, что создает впечатление готовности прийти на помощь.
• Трудности в совместной игре: Несмотря на интерес, в общих делах не хватает слаженности, часто проявляется индивидуализм и упрямство. Каждый может стремиться поступать по-своему.
• Приоритет собственных интересов: Ребенок в первую очередь заботится о своем удобстве, и только после этого — о комфорте партнера. То, как один выполняет просьбы другого, не всегда полностью устраивает обе стороны.
• Взаимный интерес и загадочность: Разница во взглядах делает друга загадочным и интересным, но в то же время непредсказуемым и трудным для понимания.
• Цикличность общения: Из-за разницы в мировоззрении и частых споров дети могут быстро уставать от длительного общения. Однако, как только они немного отдохнут друг от друга, примирение наступает довольно быстро.

Полудуальные отношения с детьми

Эти взаимоотношения с ребенком должны быть построены на основе полного взаимопонимания и откровенности. Вместе читайте, обсуждайте прочитанное, вместе отдыхайте, развлекайтесь, найдите общее хобби по схожим интересам. Это будет хорошей основой для преодоления трудностей в совместной работе. Если же вы заметили, что ребенок не хочет помочь вам, не выполняет ваших требований, ждет, что вы выполните это за него - значит, это трудная для него задача. Помогите ему, если же это не получается, стимулируйте его каким-либо способом, чтобы он все же сделал над собой усилие. Хвалите его даже за слабые попытки, укрепляйте в нем веру в собственные силы. Устройте с ним соревнование - кто быстрее и лучше справится с задачей, тот и получит приз.

Если вы чувствуете, что гармония ваших отношений нарушается, можете смело переходить к словесному выяснению причины этого. Вместе думайте, каким способом можно устранить то, что огорчает кого-либо из вас в другом.