суббота, 25 мая 2024 г.
Создание теории соционики
Аушра Аугустинавичюте экономист, основоположница соционики концепции типов личности и взаимоотношений между ними, основанной на типологии известного швейцарского психолога К. Г. Юнга и теории информационного метаболизма А. Кемпинского.
Сама Аугустинавичюте датой рождения соционики называла 1968 год, в котором она поняла, как можно расширить концепцию Юнга и построить 8-компонентную модель психики.
Социальные технологии
В тестовом компьютерном комплексе "ПРОФОРИЕНТАЦИЯ - ОТНОШЕНИЯ взрослых и детей" использованы материалы Мегедь В. В., психолога, и Овчаров А. А., социального психолога, кандидата социологических наук. Оба - доктора философии в области соционики.
пятница, 24 мая 2024 г.
Методика для детей
З А Д А Ч И М Е Т О Д И К ИДанная методика предназначена для педагогов, работающими с детьми школьного возраста . Она может быть также полезна специалистам, которые работают в области детской психологии и интересуются проблемами детского воспитания и дифференцированного обучения .
Методика прошла апробацию методом её практического использования в следующих организациях : средних школах; внешкольных учреждениях (детско-юношеские центры); консультативных центрах (личное и семейное консультирование).
ЦЕЛЬ МЕТОДИКИ - помочь специалистам разобраться в особенностях восприятия и мышления детей, их поведенческих реакций, врождённой склонности к тому или другому роду занятий. Она может быть использована для профориентации детей разных возрастных групп и для создания профильных классов, соответствующих врожденным способностям детей.
четверг, 23 мая 2024 г.
Книга В.Мегедь и А.Овчарова «Личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения»
Цель нашей книги «Личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения» - помочь всем взрослым: родителям, бабушкам и дедушкам, учителям и педагогам - всем, кто любит детей и хочет участвовать в процессе их воспитания и образования.
В этой книге вы можете получить советы и рекомендации: определить тип личности вашего ребенка, понять его сильные и слабые стороны, причины сложных отношений с ребенком в семье и в школе с одноклассниками и учителями.
В нашей книге вы найдете много полезной информации. Особенности мышления и стадии развития детей, методы определения типов личности детей; даны характеристики темпераментов и психоформы поведения детей. Охарактеризованы психологические кризисы, связанные с возрастом. Описана методология определения и развития способностей детей для решения проблем их профильного обучения. Предложены рекомендации по индивидуальному подходу к различным типам личности детей с учетом типов их взаимоотношений с родителями.
В этой книге вы можете получить советы и рекомендации: определить тип личности вашего ребенка, понять его сильные и слабые стороны, причины сложных отношений с ребенком в семье и в школе с одноклассниками и учителями.
В нашей книге вы найдете много полезной информации. Особенности мышления и стадии развития детей, методы определения типов личности детей; даны характеристики темпераментов и психоформы поведения детей. Охарактеризованы психологические кризисы, связанные с возрастом. Описана методология определения и развития способностей детей для решения проблем их профильного обучения. Предложены рекомендации по индивидуальному подходу к различным типам личности детей с учетом типов их взаимоотношений с родителями.
среда, 22 мая 2024 г.
Таблица отношений социотипов
Тип партнера Мой тип | Н | П | К | А | Н | И | Л | Л | П | К | Э | Х | У | Г | В | М |
Новатор | ||||||||||||||||
Посредник | ||||||||||||||||
Коммуникатор | ||||||||||||||||
Аналитик | ||||||||||||||||
Наставник | ||||||||||||||||
Инспектор | ||||||||||||||||
Лидер | ||||||||||||||||
Лирик | ||||||||||||||||
Политик | ||||||||||||||||
Критик | ||||||||||||||||
Экспериментатор | ||||||||||||||||
Хранитель | ||||||||||||||||
Управляющий | ||||||||||||||||
Гуманист | ||||||||||||||||
Вдохновитель | ||||||||||||||||
Мастер |
Типы отношений:
1.Т - тождественные (подобные) , высокий уровень комфортности 2. Д - дуальные (дополняющие противоположности) , высокий уровень комфортности
3. А - активация (тонизирующие) , выше среднего уровня комфортности
4. 3 - зеркальные (взаимная коррекция) , выше среднего уровня комфортности
5. Пд - полудуальные (неполное дополнение) - средний уровень комфортности
6. M - миражные (расслабляющие) - средний уровень комфортности
7. Ро - родственные (проблематичные), с пониманием и взаимным давлением - удовлетворительный уровень комфортности (относительной)
8. Де - деловые (побуждающие к действию, но с элементами давления и непонимания) - удовлетворительный уровень комфортности (относительной)
9. Квт - квази тождественные (параллельные), с чередованием понимания и непонимания - удовлетворительный уровень комфортности ниже среднего
10. Пп - погашение инициативы (погашение противоположностью мнений) - уровень комфортности ниже среднего
11. п - приемник социального заказа или контракта (исполнитель), ведомый - средний уровень некомфортности
14. Р - ревизор (социальный контролер, воспитатель), корректор - неудовлетворительный уровень комфортности
15. Сэ - суперэго (взаимный эгоизм, подавление) - низкий уровень комфортности
16. K - потенциально конфликтные (отношения непонимания) - низкий уровень комфортности
16. K - потенциально конфликтные (отношения непонимания) - низкий уровень комфортности
Подписаться на:
Сообщения (Atom)